Կոմիտաս

Կոմիտաս (Սողոմոն Գևորգի Սողոմոնյան, սեպտեմբերի 26 (հոկտեմբերի 8), 1869, Քյոթահիա – հոկտեմբերի 22, 1935, (Փարիզ, Ֆրանսիա), հայ երգահան, երգիչ, երաժշտական էթնոլոգ, երազժշտագետ, վարդապետ և ուսուցիչ, բանահավաք, խմբավար, մանկավարժ, հայկական ազգային կոմպոզիտորական դպրոցի հիմնադիր: 1881-1893 թվականներին սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում: 1894 թվականին ձեռնադրվել է աբեղա և ստացել Կոմիտաս անունը։ 1895 թվականին Կոմիտասին շնորհվել է վարդապետի հոգևոր աստիճան։ 1895-1896 թվականներին Թիֆլիսում կոմպոզիտոր Մակար Եկմալյանի ղեկավարությամբ ուսումնասիրել է երաժշտական տեսական առարկաներ, որից հետո՝ 1896-1899 թվականներին, ուսումը շարունակել է Բեռլինի Ֆրիդրիխ Վիլհելմ արքունի համալսարանում (ներկայումս Հումբոլդտ համալսարան) և Ռիչարդ Շմիդտի մասնավոր կոնսերվատորիայում:

Աղերս Կա՛ց, Տե՜ր, Տե՛ր իմ, Բա՛ց, Տե՜ր, սե՛ր իմ․ Զարկին դևեր Իմ թևեր․ Տո՛ւր, Տեր, Հո՛ւր, Տեր, Որպես խոտեր Էլ չդողան Իմ ոտեր․․․։

Моя самая умная вeщь

Для меня самая умная вещь -это компьютер.  С помощью  компьютер мы учим уроки, общаемся  с учителами  и друзьями, смотрим новости, фильмы, мультики, компьютер нам помогает  с помошью  интернета познать мир.

Կինո-ֆոտո ընտրությամբ գործունեություն

Կինո-ֆոտո ընտրությամբ գործունեություն
ֆիլմի ստեղծում
Իմ Հարավային դպրոցը

Համագործակցային նախագիծ
Նախագիծը՝ Շուշան Ալեքսանյանի, Հասմիկ Պողոսյանի
“Տնկում ենք խաղողի վազ”

Համագործակցային նախագիծ
Նախագիծը՝ Վիկտորյա Հովսեփյանի

Особенности нашей школы

 

Իմ աշխատանքները
Ֆիլմ

Արտասովոր ձկներ
Ֆիլմ

Բարեկենդան
Ֆիլմ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Լեզվական աշխատանք

1․Լրացրու բաց թողնված տառերը. Օ-Ո

օրինակ

օգնական

նորոգել

անօգնական

այսօր

որոնել

կեսօր

օճառ

օղ

որսորդ

ականջօղ

ոչինչ

օղակաձև

որևէ

օրնիբուն

օգոստոս

օրորոց

բոլոր

օգնություն

կլորիկ

անօգուտ

շորորալ

օգուտ

ոզնի

 

2․Առարկա ցույց տվող բառերը խմբավորիր ըստ պահանջվող հարցերի:

 

Կղզի, Արմեն, երազ, ուսանողներ, թոռնիկ, ժպիտ, կատուներ, մեքենավար, Վահրամ, սկյուռ, զայրույթ, տատիկ, վերմակներ, ձկնորս, փողոցներ, երգչուհիներ, խոզանակներ, աղջիկներ, նուռ, վախ, ծիծաղ, սփռոց, վիշտ, մանուշակներ, ջութակահար, տանիք, հարգանք, կատուներ:

Օրինակ՝

ի՞նչ տանիք, կղզի, երազ, ժպիտ, սկյուռ, զարույթ, նուռ, ծիծաղ, սփռոց, վիշտ, հարգանք, վախ

ինչե՞ր  վերմակներ, կատուներ,  փողոցներ, խոզանակներ, մանուշակներ

ո՞վ տատիկ, Արմեն, թոռնիկ, մեքենավար, Վահրամ, ձկնորս, ջութակահար

ովքե՞ր աղջիկներ, ուսանողներ, երգչուհիներ։

 

 

3․Միացրու երկու մասերը  և կազմիր նոր բառեր։

ընկեր, առու, հերոս, տուն, միրգ, փողոց

 

ընկերուհի, առվակ, հերոսական, տնակ, մրգեղեն, փողոցային։

Մաթեմատիկական աշխատանք

1.Դիր փակագծեր այնպես, որ հավասարությունը դառնա ճշմարիտ:

610+300–(120–20)=810

600–(600–500)x5=100

 

2.Արտահայտիր կիլոգրամներով.

15 տ=1500կգ, 18 տ 12 ց=19200կգ, 16 տ 8 կգ=16008կգ, 6 տ 12 կգ 16 կգ=6028կգ

 

3.Կազմիր արտահայտություն և լուծիր խնդիրը:

Պահեստապետը պահեստում եղած 840 կգ շաքարավազից 2-ական կիլոգրամ լցրեց 180 տոպրակների մեջ և ուղարկեց խանութ: Որքա՞ն շաքարավազ մնաց պահեստում:

Լուծում

2×180=360

840-360=480

840-2×180=480

Պատ՝․480կգ։-

4.Արտագրիր և լրացրու բաց թողած թվերն ու թվանշանները:

4 հազ. + 2հ. + 3 տ. + 8 մ. = 4238

7 x 1000  + 5 x10+ 2×1 = 7052

 

5.Կազմիր 3-ական գործողություն պարունակող երկու տարբեր արտահայտություններ, որոնցից յուրաքանչյուրի արժեքը լինի 420:

(100+860-100)։2=420

7×100-280=420

10×10+320=420

Լեզվական աշխատանք

1. Թռչնորս, ով, օդանավակայան, բարձրորակ, վոլեյբոլ, կրկնօրինակ, հայորդի,  մեղմօրոր, չօգնել, գիշերօթիկ, կիրակնօրյա, անորակ, ոսկեզօծել, ջրօրհնեք, այսօրինակ,  հանրօգուտ, ովքեր, Ոդիսևս, միջօրե, տափօղակ,  անօգնական, կիրակնօրյա, շտապօգնություն, բնօրրան, օրեցօր, հանապազօրյա, ցածրորակ,ոհմակ, վոլտ, արծաթազօծ, փոխօգնություն:
2. Հակաօդային, օազիս, որս, որդ, չարորակ, օբյեկտ, ոսկեզօծել, օդերևութաբական, օրըստօրե, օրացույց, որթ, որձ, օձ, օձագալար, օձիք, ամենաորակյալ, Որմիզդուխտ, հայորդի, արջորս, ջրօրհնեք,Վոլգոգրադ:

Մայրենիի առաջադարանք

եզր- 3տառ 4հնչյուն,

որդի- 4տառ 5հնչյուն,

սղոց- 4տառ 4հնչյուն,

հոգի- 4տառ 4հնչյուն,

ովքեր- 5տառ 5հնչյուն,

ես- 2տառ 3հնչյուն,

ենք -3տառ 3հնչյուն,

մորեղբայր -9տառ 10հնչուն,

Երևան- 5տառ 7հնչյուն,

բարև- 4տառ 5հնչյուն,

տերև -4տառ 5հնչյուն,

գնդակ- 5տառ 5հնչյուն,

հիշել- 5տառ 5հնչյուն:

Գործնական աշխատանք 2

ոզնի- 4տառ 5հնչյուն,

մորաքույր- 6տառ 6հնչուն,

ամենաերկար- 10տառ 11հնչյուն,

հնդկահավ -8տառ 8հնչյուն,

երազանք -7տառ 8հնչյուն,

որսորդ -6տառ 7հնչյուն,

ամենաորակյալ-  11տառ 12հնչյուն,

եղևնի- 5տառ 7հնչյուն,

եվրոպական- 8տառ 9հնչյուն,

ամերիկական- 10տառ 10հնչյուն։

Գրեք բառեր, որոնք սկսվեն Ո կամ Ե տառով, հաշվեք դրանց հնչյունների և տառերի քանակը, եթե տառերն ու հնչյունները քանակով չեն համապատասխանում գրավոր բացատրեք պատճառը:

Ոզնի-4տառ 5հնչյուն,

Երամ-4տառ 5հնչյուն,

Ոհմակ-5տառ, 6հնչյուն,

Ոսկոր-5տառ 6հնչյուն,

Եղնիկ-5տառ 6հնչյուն,

Եղևնի-5տառ 7հնչյուն։

Հնչյունը տառից շատ է, որովհետև  մենք  գրում ենք ո, ե, արտասանում  ենք վո , յե։

Մայրենիի առաջադրանք

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցի՛ր առակը և առանձնացրո՛ւ անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները:

Մահվան դռան հասնել-մեռնել

Մահակ-բռնություն

2. Ո՞վ է այս առակի գլխավոր հերոսը: Բնութագրի՛ր ու նկարագրի՛ր նրան:

Այս գրքի հերոսը  Առյուծը հիվանդ էր, մահվան պահին և բարի

3. Փորձի՛ր ինքդ այսպիսի մի առակ հորինել, նկարազարդել և հրապարակել:

Լինում է, չիլինում մի առյուծ, որը թագավոր է լինում և շատ բարի էր նա։ Մի օր անտառում հայտնվեց ինչորմի անտառային ավազակ։ Նա տեսավ առյուծին և որոշեց սպանի կրակեց։ Նա, որ կրակեց առյուծին ուզում էր կպնել, բայց առյուծը շատ ուշեղ մռնչաց փամփուշտ ուզում էր կպնեմ ավազակին բայց ավազակը փախավ գնաց ուրիշին սպանելու։

English class

My name is Ares. I am sculboy. I am nine. My famli is not large. My father Jim. She is a feacher. He works at school. My name is Jane. She housewife. She works at home. I lave a schoolboy. He is fifeen. My sisters name is Jane. He is a schoolboy. He is fifen. My sisters name is Suzan. He is five. Suzam does not garden. We have a bog. Its name is Rex. Rex is green. We like our bog

Նապաստակն ու առյուծը

Առաջադրանքներ

1.Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը։ Մեկնաբանի՛ր։

Այս առակի խորհուրդը այն է, որ պետք է ուրիշ նման իրեն չպահել։ 

2. Այս առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:

Ագահ մարդու փորը միշտ դատարկ կլինի։

3. Paint ծրագրով նկարի’ր առակի քեզ ամենից դուր եկած հատվածը:

4. Խորհուրդ տուր այս առակի հերոսներին:

Ես խորհուրդ կտամ  նապաստակին, որ այդպես բան էլ չանի, իսկ առյուծին արթնանա չմռնչա, իսկ աղվեսին, որ կենդանիներին չուտի։